|
Statystyki podają, że coraz mniej osób wybiera studia techniczne i matematyczno - przyrodnicze. Na europejskim rynku pracy zwiększa się, już wielki, deficyt ich absolwentów. Jedną z głównych przyczyn takiego stanu jest, najdelikatniej mówiąc, niezbyt dobrze działający system szkolny. Jest w nim zbyt dużo wymuszania i rozliczania, a za mało zachęcania, inspirowania i wspomagania. System zamiast odkrywać i rozwijać jedyne w swoim rodzaju, indywidualne cechy jego podmiotów, takie jak m.in. zainteresowania, zamiłowania, pragnienia, predyspozycje, umiejętności i sprawności, wymusza na nich konieczność dostosowania się do, od wieków reprodukowanego, kompatybilnego, odgórnie przyjętego modelu ucznia i absolwenta. Odtwórczy system edukacji w swoim mechanicznym funkcjonowaniu w zbyt małym stopniu uwzględnia fakt, że każdy człowiek, oprócz szczególnych predyspozycji, ma swoje niedyspozycje i niemożności. W niewielkiej też mierze uwzględnia, iż wymuszanie przyswajania przez ucznia wiedzy, postaw, umiejętności i sprawności nie należących do jego indywidualnych potencji prowadzi do wielkiej straty, mianowicie do braku rozwijania jego szczególnych, jedynych w swoim rodzaju pasji i możliwości, czyli czegoś co mogłoby dać jemu i innym wiele korzyści. Prowadzi to również do jego niskiej samooceny i braku wiary we własne możliwości sprawcze, a także do uwewnętrznienia postawy niechęci do wszelkiej edukacji w ogóle.
Na szczęście, nie wszędzie tak było i jest. Są podstawy aby twierdzić, że w każdej szkole byli i są nauczyciele, nawet ich ilość się zwiększa, którzy przeciwstawiając się bezwładności i bezduszności systemu, działają inaczej niż ich odtwórczy, reproduktywni koledzy. To pedagodzy, atrakcyjnie i inspirująco przekazujący treści swojej dziedziny oraz trafnie odkrywający osoby nimi zainteresowane. To przyjaźni i cierpliwi ludzie, którzy nadając wszystkim sprawom naturalny rozwój, niczego na nikim nie wymuszają. To dzięki tego rodzaju mistrzom, swoje pasje i skrzydła rozwinęli niemal wszyscy wybitni ludzie, w tym wielcy przedstawiciele nauk ścisłych. Bez nich nie byłoby takich uczonych jak m.in.: Ampère André Marie, Archimedes, Bohr Niels, Curie - Składowska Maria, Dalton John, Edison Thomas, Einstein Albert, Euklides, Faraday Michael, Galileusz, Kartezjusz, Kopernik Mikołaj, Lavoisier Antoine, Laurent, Leibniz Gottfierd Wilhelm, Łomonosow Michał, Łukasiewicz Ignacy, Mendelejew Dmitrij, Mors Samuel, Newton Isaac, Olszewski Karol, Pascal Blaise, Pasteur Louis, Pauling - Linus Carl, Pitagoras, Scheele Carl Wilhelm, Sierpiński Wacław, Tales, Tesla Nicola, Watt James i Wróblewski – Florenty Zygmunt.
Z pewnym smutkiem wyobrażam sobie wymienione historyczne postaci jako osoby, które nie spotkały w życiu przyjaznych i inspirujących ich mistrzów. Uświadamiam sobie wtedy, że po prostu byśmy ich nie znali, a życie ludzkości wyglądałoby całkiem inaczej. Z jeszcze większym smutkiem wyobrażam sobie czasem, że każda współczesna klasa szkolna ma w swoim składzie przynajmniej kilku takich wybitnych ludzi, którzy nie mieli i nie mają nadal na tyle szczęścia aby spotkać swoich prawdziwych mistrzów. Empatycznych i przyjaznych ludzi, trafnie odkrywających ziarna indywidualności i talentu, odpowiedzialnie wspomagających i pielęgnujących ich optymalny rozwój.
W dziale popularyzacja nauki prezentuję materiały, których oddziaływanie na odbiorcę może być przykładem jak można, w atrakcyjny i ciekawy sposób, inspirować go do dalszego poznawania przedstawionej tam wiedzy. Mam nadzieję, że niektórzy, bez względu na wiek w jakim są teraz, w wyniku zapoznania się z tymi propozycjami zmienią poglądy na swoją przyszłość edukacyjną i zawodową. Mogą uświadomić sobie bowiem, że unikają kontaktu z ważną dla nich dziedziną nauki nie dlatego, że jest niezgodna z ich pasjami i szczególnymi osobistymi predyspozycjami, a dlatego, że mają jedynie związane z nią przykre skojarzenia edukacyjne.
Znam osobę, która do trzydziestki wręcz nie cierpiała matematyki, a po spotkaniu z fraktalami, podjęła i ukończyła studia matematyczne. Dzisiaj jest bardzo lubianym i skutecznym nauczycielem tego przedmiotu. Wprawdzie ma tylko trzech olimpijczyków, ale rzadko się zdarza, aby jej uczeń, brał jakiekolwiek korepetycje z matematyki.* Dobrze znam też kogoś komu fizyka kojarzyła się jedynie z problemami w szkole, a spotkanie z wiedzą dotyczącą mechaniki kwantowej zapisanej w książce „Boska cząstka” bardzo korzystnie zmieniło jego życie. Studiowanie najtrudniejszej fizyki stało się jego pasją i zawodem.
Ogromne wrażenie na każdym, nawet na kimś kto nie lubił geografii i (lub) astronomii, robi „Google Earth” dająca możliwość oglądania z kosmosu nie tylko poszczególnych fragmentów Ziemi (np. ulicy w Nowym Yorku, wioski w Afryce, czy własnego domu), ale także możliwość podróżowania wśród znanych ludzkości gwiazd i gwiazdozbiorów. Od lutego 2009 roku, korzystając z tego portalu, można również zwiedzać głębię mórz i oceanów.
Sylwester Scisłowicz
|
|
Strona: Aktualne światowe statystyki 
To zaskakująca, wzruszająca ale i szokująca strona pokazująca najważniejsze statystyki w skali całego globu ziemskiego czasie rzeczywistym (w piętnastu językach).
Dział: Fraktale (animacje).
Jestem przekonany, że takiej matematyki i geometrii niemal każdy by się uczył z ogromną przyjemnością. Ukazuje podstawy i przepiękne ilustracje nowej dziedziny matematyki.
Dział: Fizyka - inspirujące filmy
Zawiera jedenaście filmów ukazujących fizykę w naprawdę zaskakujący i interesujący sposób.
Dział: Ziemia i Twój dom z Kosmosu
Dzięki wskazówkom tam zawartym można podróżować zarówno po Kosmosie jak i poszczególnych zakątkach Ziemi. W programie znaleźć też można bardzo dużo zdjęć z całej Ziemi.
Dział: Pioruny Bogów – film
"Pioruny Bogów" to piękny, ale dość długi (64 min.47 s.) film ukazujący inny, niż dotychczasowy grawitacyjny, model funkcjonowania wszechświata.
Dział: Tajemnice snu – film
W czasie snu spędzamy 1/3 życia. Kto wie co się wtedy z nami dzieje? Ciekawa opowieść o śnie w trzech częściach.
Dział: Wieści z Wody film
Japoński naukowiec Masaru Emoto, stosując własną metodologię, próbuje ukazać nieznane dotąd właściwości wody, która może mieć znacznie większe znaczenie niż dotąd przypuszczaliśmy.
Dział: Kosmos dla początkujących– film
Kulisy poszukiwań "Boskiej Cząstki" (cząstki Higgsa). Cern. Wielki zderzacz hadronów. Kwarki, leptony, ziemia, inne planety. Galaktyka, gwiezdny pył, aerożel.
Dział: Kosmos - filmy
Zawiera linki do interesujących filmów w kategoriach oznaczonych odpowiednią nazwą.
Dział: Różne – filmy
Znajdują się w nim filmy dające nie tylko sporo przyjemnych wrażeń estetycznych, ale również pomagające nabrać większej pokory do Wszechrzeczy i pozwalające lepiej zrozumieć, że nie wszystko da się (i trzeba!) zrozumieć.
|
? Kliknij na tą gwiazdę
